«Para que los entornos de aprendizaje sean verdaderamente seguros y de apoyo, es esencial que los educadores comprendan cómo el trauma afecta a los estudiantes y cómo pueden contribuir a su regulación emocional. Los maestros necesitan formación en estrategias que les permitan crear espacios en los que todos los estudiantes puedan sentirse seguros y conectados» Patricia Jennings
Ser Sensible en la educación
Formación en neurociencia, apego, teoría polivagal y recursos de regulación para el cuidado de las docentes y el acompañamiento de los alumnos.
-en el marco del movimiento Escuela sensible al trauma-
Ser Sensible en la educación es una formación para maestras y maestros interesados en la neurociencia y su implicación en bienestar, convivencia y aprendizaje, que quieren descubrir hasta qué punto cuidar su sensibilidad es importante para el cambio que sabemos que el sistema educativo necesita.
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Sabemos, por todo lo que nos informa la neurociencia, que la sensación de seguridad está en la base de todos los procesos conductuales, emocionales, cognitivos y relacionales. Pero ¿qué significa la sensación de seguridad? ¿de qué se compone?
Sabemos, por nuestra experiencia, que hay algo crucial que aportamos desde el papel de acompañantes al sostener un espacio de convivencia. Pero, ¿qué es exactamente? ¿eso depende sólo de nuestra voluntad?
¿Qué significa ser sensible?
La cantidad de horas que los alumnos pasan en nuestra compañía y el papel que tenemos en el centro educativo nos coloca en un lugar de gran influencia para su desarrollo. No sólo por lo que les aportamos a nivel de sus competencias curriculares, sino por todo lo que, sin darnos cuenta, sus sistemas nerviosos aprenden con nosotros.
Esta formación te proporcionará recursos para autocuidado como docente. Y descubrirás cómo esto puede apoyar la convivencia y el aprendizaje al aplicar estos entendimientos al acompañamiento de los alumnos.
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Objetivos y desarrollo
Esta formación tiene un carácter de aprendizaje terapéutico, el programa más allá de daros un marco de comprensión para los procesos subyacentes al bienestar, convivencia y aprendizaje del alumnado, contiene una clara intención de daros apoyo. También tiene la intención de abrir un espacio para la reflexión en torno a vuestro lugar como agentes sociales, más allá de la labor docente, al ser figuras de referencia para la infancia. Pretende recuperar algo de la vocación y el sueño de la escuela que sabemos que necesitamos para ésa sociedad que intuimos posible.
El contenido tendrá por tanto cuatro líneas de desarrollo:
- el cuerpo teórico de neurociencia, apego y regulación emocional y somática
- el proceso experiencial de estos contenidos,
- las aplicaciones en el acompañamiento de la infancia y
- la filosofía en torno a la escuela sensible.
Los objetivos fundamentales son
- Apoyar a los docentes y aportar recursos de autocuidado
- Ampliar la mirada hacia los alumnos y los grupos al incorporar la conciencia de la neurofisiología y el apego
- Desarrollar nuevas habilidades de acompañamiento y comunicación
- Incidir potencialmente en el aprendizaje y la convivencia de los alumnos
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Metodología
Las sesiones son teóricas y prácticas,
El formato idealmente híbrido, parte online y parte presencial.
Haremos prácticas de conciencia y regulación somática para entender con el cuerpo todos los conocimientos que planteemos y convirtamos el aprendizaje en capacidad de emplear y generar materiales y recursos para el acompañamiento de los niños, niñas y adolescentes.
Contenido
- Filosofía y activismo de lo sensible. La sensibilidad como capacidad de percibir y adaptarse.
- La relación docente-alumno. La escuela como gran oportunidad. El bienestar del docente como punto de partida fundamental.
- Neurodesarrollo del niño en un contexto sano.
- Neurodesarrollo del niño asustado: el impacto de la adversidad en la infancia en un cerebro en desarrollo
- Teoría polivagal. La primera pieza en la construcción del comportamiento. Las bases neurofisiológicas de la sensación de seguridad y su implicación en la salud, la convivencia y el aprendizaje.
- Volver a mirar hacia la neurodiversidad y la conducta desadaptada.
- Recursos de regulación y el cultivo de la resiliencia.
- La escucha y la comunicación sentida.
- Caminando hacia una escuela sensible (al trauma)
- Generar recursos para el acompañamiento de los niños y niñas
- Sentipensar los próximos pasos como comunidad educativa
El programa está planteado para 40h formativas incluyendo sesiones online, presenciales y material y contenido pregrabado. Podemos adaptar el programa a las necesidades de cada centro.
¿Qué podemos esperar?
Después de este proceso es probable que mejoren algunos indicadores de salud en los participantes, como una disminución de los síntomas de ansiedad y estrés. Los recursos aprendidos quedarán como herramientas para el autocuidado.
La teoría polivagal va a aportar un mapa para orientarnos en una mirada más amplia del comportamiento.
Crecerán nuestros recursos para favorecer la conexión y acompañar al alumnado, tanto en situaciones difíciles como en la vida cotidiana para mejorar el bienestar, la capacidad de aprendizaje y la calidad de la convivencia. (aquí incluyo la inclusión, la prevención de bullying y la prevención del suicidio)
Con suerte tomaremos aire fresco y renovaremos nuestra motivación a ser maestras y maestros.
Estaremos dando pasos hacia una experiencia de aprendizaje más significativa y colaborando en la construcción de una sociedad más sensible a nuestra condición humana.
Facilitadora
Alicia Domínguez, psicóloga sanitaria especializada en neurofisiología y sus implicaciones en los procesos emocionales, cognitivos y conductuales. Formada en neurociencia, apego y tratamiento del trauma. Con experiencia en la práctica clínica y formativa.
Trabajo con un enfoque somático; empleo herramientas de enfoque corporal, artes expresivas, recursos de regulación emocional y somática y liberación del trauma.
Cuándo
Estamos buscando fechas, si como docente estás interesado en participar, ponte en contacto conmigo.
Si te gustaría desarrollar este programa en tu centro, escríbeme.
heridasyflores@gmail.com
